💡 Devenir maître d’apprentissage, ça ne s’improvise pas. Comment bien remplir ce rôle ? Toutes les bonnes pratiques seront présentées à la cinquantaine de primo-tuteurs les 9 et 30 septembre prochains, lors d’une formation assurée par les équipes de la DRH.

Une formation pour appréhender le rôle de maître d’apprentissage

Dès le mois de septembre, une cinquantaine de collaborateurs du Département vont endosser, pour la première fois, le rôle de maître d’apprentissage. Par la transmission de leur savoir, ils vont contribuer à façonner le projet professionnel de leur apprenti, mais aussi à leur développement tant professionnel que personnel.

Pour les accompagner dans ce nouveau rôle, Eva ZERBIB et Guillaume RAY-CAPET du pôle Développement RH seront à leurs côtés les 9 et 30 septembre prochains, pendant 2h30. Le maître-mot de cette formation : la participation.

Au programme : brainstorming, atelier d’intelligence collective, conseils et outils, … Autant de ressources pour préparer nos collaborateurs à devenir des « super-tuteurs » ! 💪

Pour les primo-tuteurs qui ne sont pas encore inscrits, il est encore temps de le faire. Pour les tuteurs déjà « expérimentés » qui souhaiteraient réviser leurs bases, ou simplement nous faire part de leur expérience, la formation vous est également ouverte. Vous pouvez prendre contact avec Rachelle CLERMONT (RClermont@yvelines.fr) du service Formation de la DRH.

Tuteurs d’apprentis en 2021… Ils témoignent !

La principale source de motivation à devenir tuteur pour Hélène RIMETTE, chargée de recrutement à la DRH, a été la volonté de « s’investir auprès d’un jeune dans son parcours d’apprentissage, pour le faire devenir un collaborateur de demain ».

Pour Catherine HUOT-BLANCHARD, responsable de l’accueil des publics aux Archives départementales, « la notion de tuteur, au sens botanique du terme, s’est très rapidement imposée : être un soutien et un guide pour le développement d’une jeune pousse prometteuse ».

Leurs retours d’expérience 👇

Hélène résume son expérience en trois mots « pédagogie, écoute et investissement : une très belle découverte et une fierté car la réussite de son apprenti devient également la nôtre. J’ai donc eu la chance de partager son attente des résultats, et surtout sa joie d’une très belle réussite. J’ai également appris beaucoup sur moi grâce à cette expérience ».

Pour Catherine, « le rôle de tuteur, même s’il est très chronophage au début de l’apprentissage, est très riche professionnellement et humainement. Il m’a permis de re-questionner mes pratiques professionnelles et de m’ouvrir à des outils et des techniques que, faute de temps, je ne prenais pas le temps d’explorer. »

Les qualités indispensables d’un tuteur 👇

Pour Catherine et Hélène, « la patience, la pédagogie, l’engagement, l’écoute et la disponibilité » sont des qualités indispensables pour devenir un bon tuteur.

Selon Gilles ETIENNE, « une bonne connaissance de son métier est nécessaire afin de partager ses connaissances avec son apprenti, celui-ci étant attentif aux réponses que l’on peut lui apporter. Pour ma part, j’ai de la chance d’être aux côtés d’une apprentie à l’écoute et qui a l’envie d’apprendre ».

Vous allez être tuteur ou tutrice d’un apprenti et cette formation vous intéresse ? N’hésitez pas à le faire savoir à votre manager, car nous sommes à la recherche chaque année (1^er trimestre) de nouveaux tuteurs… Et nous sommes certains que parmi vous se trouvent de prochains « super-tuteurs » !